探索新课标内涵，深化教学理念——东风小学数学教师参与《义务教育数学课标(2022年版)》培训盛况
大家好，关于探索新课标内涵，深化教学理念——东风小学数学教师参与《义务教育数学课标(2022年版)》培训盛况很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于的知识，希望对各位有所帮助！
施宁忠教授从背景与要点、理解与表达、变化与建议等方面进行了阐述，向一线教师详细讲解了新课程标准的变化和特点。
施宁忠教授指出：2022年版新课程标准要围绕落实“立德树人”根本任务，实现“学科融合”的教育要求。讲座中，他具体介绍了核心数学素养的表现：能够用数学的视角观察现实世界，用数学思维思考现实世界，用数学语言表达现实世界。同时还阐述了核心素养的数学特征、教育特征和阶段特征。最后，石教授以具体事例阐明了小学数学课程的变化趋势，强调了增加代数推理和增强几何直觉两个基本原则。
学习新课程标准，实践新理念。新课程标准的变化为我们探索数学教学方法提供了有力的起点。东风小学将伴随新课程标准，用好教材，创建高效课堂，促进学生全面发展，实现立德树人、为国家和社会培养合格人才的根本任务！
相关问答
答： 当然做好了！为了适应新的课程标准，《义务教育数学课标（2022年版）》解读培训成为了他们继续深化专业技能的重要途径。这次培训涵盖了改革背景、纲要解读、教学方法创新等等，帮助老师们更快地了解新课标理念，并且将理论知识落实到实际教学中去。
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答： 其实对于东风小学来说，践行新教育理念一直是他们的目标。这次学习新课标更是让他们更加明确了方向，并为构建更具活力的数学课堂打下了坚实基础。他们会更加专注于激发学生对数学的兴趣，注重实践性和应用性，从而提升学生的数学学习能力和实际技能。
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答： 新课标更加强调培养学生的数学思维能力、问题解决能力以及创新能力。它不再只关注于死记硬背公式和解题技巧，而是鼓励学生通过探究学习、合作完成任务等方式，更深入地理解数学知识，并能将其灵活应用到实际生活中。
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答： 此外，新课标也强调要将数学与其他学科进行交叉融合，让数学知识更加生动有趣。比如，在一些物理现象的探索中引入数学思维，或者利用数学方法解开真实存在的社会问题等等。这能让学生更容易理解数学的应用价值，激发他们对学习数学的兴趣和热情。
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