大家好，今天给各位分享老师减员了！师范院校大洗牌的一些知识，其中也会对进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

师范院校面临多重挑战！

在2023年全国教育工作会议上，教育部部长怀进鹏在谈到新一年的工作时特别提到，“必须深刻认识人口和社会结构变化对教育布局结构和资源配置调整的迫切要求” ”。

作为主要培养幼儿教育和中小学师资的师范院校，其生存和发展更加困难，尤其是一些规模较小、知名度较低的职业院校。

随着幼儿园、中小学教师出现过剩，社会对“教师”没有持续大量需求的情况下，就业市场萎缩，就业竞争加剧，直接导致“教书热”降温向下。 —— 不少师范院校学校和师范类专业出现报考“荒”，生源紧缺问题突出。

与此同时，在高等教育大众化的背景下，中小学教育对教师学历的要求也在不断提高。 2021年教育部印发的《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》号文件规定，取得中小学教师资格，必须具有高等学校教师培训或其他相关专业本科及以上学历，并取得相应学位。

教育部去年最新发布的《2022年全国教育事业发展统计公报》显示，学前教育专任教师324.42万人，专任教师中具有大专以上学历的占90.30%；小学教育专任教师662.94万人，专任教师中具有学士以上学历的占74.53%。

“加强教育，首先要加强师资队伍。必须把加强教师队伍建设作为教育强国建设最重要的基础性工作。 ……大力培养和造就一支师德高尚、专业技能精湛、结构合理、充满活力的高素质专业队伍。教师队伍”，教育部教师工作司负责人在回答《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》记者提问时表示。

开启融入与退出的生存之路！

北京师范大学教育学院高等教育研究所乔金忠课题组测算显示，到2035年，全国小学教师将富余约150万人，初中教师将富余约37万人。

对此，乔金忠教授在接受媒体采访时指出，“除了减少班级规模、降低生师比外，未来在稳定部省师范院校招生计划的同时，应逐步减少师范院校和高职院校师范生招生。保持一定的师资规模和质量。”

通过整合、兼并等措施提高办学水平和人才培养质量已成为一些师范院校的生存之道。

教育部《关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》号文明确提出，支持少数师范院校升格为普通本科院校。

1月22日，安徽省教育厅在《高校设置工作稳推搞得教育内涵发展》公告中明确：优化高等教育资源区域结构，推动以师范和医药卫生为主体的普通高等学校教育水平提升。

近日，有网友在人民网领导留言板提出，目前湖南省师范院校较多。建议合并撤并与其他大学合并……优化师范院校和专业布局，高度重视中等师范学校。以及高师的出路问题。对此，湖南省政府办、研究室回应：目前，共支持湖南幼儿师范高等专科学校等8所师范学校设置（注册）35个非师范专业。下一阶段，省教育厅将鼓励和引导有条件的师范学校适应社会需求和生源变化，通过整合资源等方式探索转型发展路径。

严格控制教育专业设置！

生荒即将来临，教育类专业将受到较大影响。

从近五年公布的《中国高职生就业报告》个高职院校红牌专业（即毕业去向落实率、薪资待遇、就业满意度全面偏低）来看，语文教育、初等教育、英语教育等专业连续多年被红牌警告。

另外，从Max 2023年6月发布的《2023中国大学生就业报告》（就业蓝皮书）数据来看，教育行业虽然仍是吸纳应届大学毕业生的主要行业之一，但近年来吸纳能力不断减弱： 本科毕业生在教育行业的比重从2018年的14.9%下降到2022年的13.0%，下降1.9个百分点；高职本科毕业生占比从2018年的7.3%下降到2022年的5.9%，下降1.9个百分点。 1.4个百分点。

基于目前的情况，多地官方文件均明确，在高校专业动态调整中，将对高校新增教育类专业进行控制。

教育部职业与成人教育司《关于做好2023年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知》号文规定，2023年高职院校（专科）原则上不再增设初等教育专业。

2023年3月，教育部公布了2023年高职教育专科专业注册审批结果。此次受理的新增国控专业分申请中有249个教育专业分，较2022年和2021年分别减少77个和104个。经审查，有112个教育专业明确不同意设立、会计学分。 45%；新教育专业不及格的比例比2021年（33%）高出12个百分点。

四川省教育厅、人力资源社会保障厅于2023年7月上旬联合下发《关于深化高等学校“就业—招生—培养”联动机制改革的指导意见》号文件，其中提到要求严格控制省内安置数量较多的新设专业，并明确表示要严格控制教育专业新增安置。

同年9月，山东省教育厅下发《关于做好2024年度高等职业教育新增专业设置工作的通知》。提到的21个严格控制的新设专业包括学前教育和早期教育，并指出原则上不再新设教育专业； 11月，山东省教育厅等五部门发布的《山东省普通高等教育学科专业设置调整优化改革实施方案》号通知中，进一步提到调整优化师范教育相关专业布局。

“下一步，我们将紧紧围绕国家和地区经济社会发展战略需求，持续优化高等教育人才培养结构。”今年1月26日，贵州省教育厅在人民网“领导留言板”上向网友询问“师范专科学校减少招生”的相关建议，得到及时回复。

在高质量教育需求日益迫切的时代，人口变化必然导致一些不满足社会需求、教育质量低下的高等教育机构和专业的关闭。同时，也将倒逼一批高等院校和专业进行改革、转型、不断提升。人才培养质量。

面对学生危机，只有提前谋划、升级转型、早谋划、早部署的大学和专业才能在这场洗牌中生存下来。

主要参考资料：

[1] 教育部网站、省部级及高校网站、Michaels Research等。

[2] 大学关闭浪潮在全球多地重演[EB/OL]。论文，2024年1月22日。

[3] 霍思怡，李进进。乔金钟：教育如何应对人口变化？ [J].《中国新闻周刊》，2023。