三台县芦溪中学：扎实教学与科研，全力促进学校高品质发展

各位老铁们好，相信很多人对三台县芦溪中学：扎实教学与科研，全力促进学校高品质发展都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于三台县芦溪中学：扎实教学与科研，全力促进学校高品质发展以及的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

为贯彻落实三台县教育高质量发展大会精神，在“三新”背景下，全面深入推进新一轮课程改革，落实学科核心能力，提升基础教学水平泸西中学全体教师按照教研计划，在学校党委的坚强领导下，努力打造高效课堂，以新课程标准为抓手，使教研工作“实、广、新、细”。

教学、科研、培训引领引领，提前部署，取得成效

为中国教学科研奋力拼搏，奋力谱写新篇章

教学研讨会。教研旨在提高教师的教学能力和专业素养，促进教学质量的不断提高。学期伊始，我校领导提前召开教学座谈会，布置新学年的工作安排。

学校党委书记任双全

携手共谋发展，诚信创新，开创新篇章

教务处处长张春光

教学管理小组会议。根据教学研讨内容，教学部召集各年级教学领导和教研组长召开教学管理小组会议，提前部署，突出重点，重点抓好集体备课、青年把教师成长、学生学科活动等作为重要任务，确保学期工作顺利顺利开展，为整个学年的教学、教研工作做好一个良好的开端、一个良好的检查、一个良好的开端。

集体讨论建模例行落实提升质量

深入教研实践内涵发展思维碰撞追求质量第一

鲁西中学的办学宗旨是：教学质量第一、教师质量第一、课程质量第一、改革性第一。深耕学科教学与研究，狠抓课堂教学和经常性教研。

优化课程模式赋能新课堂，深入研究课程标准，为共同成长积蓄力量。在大学教学研究中，各年级备课组精心打磨了课型讨论和课型讲授，充分展示了本学科“新教学”和“讲课评价”的基本模式和具体操作流程。大家学习讨论。这既是一场交流的盛宴，也是一次思想的碰撞。教师实践与思考，理解与推进，用研究促进思维，用思维促进变革。

狠抓教学提高质量，推动教学科研再上新台阶。集体备课是一个再创造的过程，强调集思广益、相互学习。鲁西中学集体备课求同存异，确保每堂课的教学切合实际。

教研会上，教研组组长、研究员、学科联络组长分别检查各级教师备课情况，落实备课工作。

聚焦“三新”教育新生态，助力“134”课堂新发展

课程需要改革，课堂需要变革，育人方式需要改变。经过几年的教学实践和研究，我校提出了“134”课堂教学模式。一理念：坚持“先学后教、用学教书、课堂训练、及时清理”的课程改革理念。三备课：强化“个人前期备课、集体备课、研后备课”三备课，汇聚集体智慧，打造高效课堂教学。四个环节：“导、学、研、测”课堂教学“四步指导法”。根据学科特点，将这种四步引导法转变为以班级为基础的学科课堂教学环节。

教学日常工作包括研究、监督和领导，以促进改进

检查班级以促进改进并确保高质量的教学

教学团队定期检查。课堂是教师的主要教学阵地。只有在每节课前准备好教材、准备好学术知识，才能达到事半功倍的效果。教学管理团队每月组织定期教学检查，包括写教案、听课、助教练习、做高考模拟卷等。同时，每个月还进行课堂检查和日常教学检查。日，将发现的问题和整改建议报告相关部门和职级部门。

行政监管提升品质携手共创辉煌

行政领导开门听课。为狠抓课堂实效，坚定不移推动鲁中高质量发展，我校行政领导深入课堂听课。下课后，及时与老师沟通班级情况。课后查看老师的备课本和批改记录。课后与学生进行交流，了解学生的学习情况。

听课调研精准把脉，深入研究提质增增量

学校督导组深入课堂调查。学校教学检查组深入语文、数学、外语等九个科目的课堂，认真听取老师的复习课、点评讲课，并与学生亲切交流，全面了解学校的教学情况。各阶段教育教学工作，以检查指南为引领以此为契机，继续聚焦学生核心能力，全面提升高考备考教育教学质量，推动高质量发展学校。

是时候学习进取，督促沟通促进步了

学科组领导和研究人员进行课堂督导。为推进高中课堂教学改革，我校学科组带头人和研究人员会同班外教师每周至少进行一次课堂观摩。课后分析班级特点并提出建议。

校本课程大放异彩注重人才培养五育并重

校本课程在学校课程体系中占有举足轻重的地位。鲁西中学致力于校本课程的创新与突破，旨在构建既有时代特征、地方色彩，同时又鲜明体现学校特色的校本课程体系。

科研成果突破，努力捕捉香气