本篇文章给大家谈谈2024年四川“英才计划”成都铁中7名学生荣耀入选，以及对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

2024年中学生“英才计划”工作由中国科协、教育部共同组织开展，让品学兼优，热爱科学的高中学生走进高校，在高校优秀科学家的指导下，进行基础学科研究的活动。据了解，2024年“中学生英才计划”经初审、学科潜质测试、导师面试选拔三个测试环节，全省有60人成功入围。

成都铁中入选2024四川省英才计划的分别是胡鑫、刘逸翰、韩宗原、朱贵权、周雪桐、孙路恒、张之睿同学。

入选2024四川省英才计划的胡鑫、刘逸翰、韩宗原、朱贵权、周雪桐、孙路恒、张之睿同学

“英才计划为同学们搭建起了解大学生活的平台，让同学们能够更早接触学科学术前沿知识。这与学校‘创新工程人才’培养的理念是一致的。”成都铁中相关负责人介绍，创新工程类人才培养就是要让铁中学子更早一步接触大学知识，为工程学科的深入学习赋能。为此，学校已与浙江大学合作开设机器人课程，与电子科大合作开设CS课程和C语言课程。“这是利用学校资源为大家搭建的平台，而英才计划可以使同学们深入大学校园，利用名校资源学习。”该负责人表示，此次铁中拟入选2024英才计划的同学皆品学兼优，学有余力，有强烈的科学兴趣和一定的创新潜质，在学校前置培养阶段表现突出，渴望进入高校科学家导师团队开展科学实践，体验科研过程。“今年培养人数居省内高位，是学校着力拔尖创新人才早期培养的重要体现。”

据悉，成都铁中长期以来非常重视学生的个性化发展。学校的工程类课程群，面向时代要求、立足社会需求、找准发展定位，构建适应国家需要，引领创新发展的贯通培养育人体系，以学生为中心，打破学科壁垒，将知识进行整合和融合，全面加强“初高”“大中”一体衔接，从“选拔”走向“共育”，保障学生发展的连贯与持续。同时以拔尖创新人才培养为导向，建设 “卓越工程人才”领跑型课程序列，赋能人才培养，全力打造工程教育区域名校。学校还牵手高校，联合培育，探索“3+4”大中贯通培养模式，与浙江大学、电子科技大学、西南交通大学等高校合作，开设人工智能（机器人）、软件设计基础与实现、激光对抗模拟、城市智慧交通等项目式课程，锻炼动脑动手、协同合作能力，为学生的工科学习奠定厚实基础。

值得一提的是，此前学校 “英才计划”培养出了许多优秀学子，不少同学在学科方面取得了亮眼的成绩，这也激励了更多学生力求上进，深入钻研。作为“英才计划”参与中学，学校高度重视“英才计划”项目，于2021年获得中国科协、教育部办公厅颁发的优秀组织实施单位荣誉。“英才计划”学员多人次参与各学科年度论坛和年度视频会议，两人获得年度优秀学员荣誉称号，收获由院士亲笔签名的优秀证书。

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“英才计划”简介

中国科协和教育部自2013年开始共同组织实施中学生科技创新后备人才培养计划(简称“英才计划”)。“英才计划”旨在选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学，在自然科学基础学科领域的著名科学家指导下参加科学研究、学术研讨和科研实践，使中学生感受名师魅力，体验科研过程，激发科学兴趣，提高创新能力，树立科学志向，进而发现一批具有学科特长、创新潜质的优秀中学生，为“基础学科拔尖学生培养计划”输送后备力量，并以此促进中学教育与大学教育相衔接，建立高校与中学联合发现和培养青少年科技创新人才的有效模式，为青少年科技创新人才不断涌现和成长营造良好的社会氛围。

简单来说，“英才计划”就是高校提前培养一批有潜质、有兴趣的中学生，这些高中生可以直接得到大学顶尖教授（甚至是院士）团队的指导，学习时间为期一年。评价为合格和优秀的学生，将被授予《培养证书》，不涉及任何费用。需要注意的是，和大家熟知的“强基计划”等升学方式不同，“英才计划”并不能直接考大学，也不特殊享受任何招生优惠。“英才计划”最可贵的地方在于为高中生提供了一个平时难以接触到的高水平平台，提供了一个与全国顶尖科学专家交流的机会。学生遴选 四川省管理办公室根据《“英才计划”中学参与办法（试行）》有关要求确定参与中学，并联合四川大学、电子科技大学及中学向中学生广泛开展宣传动员工作。中学负责推荐品学兼优、学有余力、对基础学科具有浓厚兴趣的高中一年级和高中二年级学生参加报名。学生相应学科成绩排名应在年级前10%，或者综合成绩排名在年级前15%（原则上以参加学科竞赛为主的学生，不再参与“英才计划”推荐）。学生根据个人兴趣爱好选报导师，并提交相应材料。四川省管理办公室和四川大学、电子科技大学联合对报名学生的学科基础知识、创新潜质进行素质测试和面试。素质测试选用全国管理办公室提供的五学科潜质测评试题。四川省管理办公室和四川大学、电子科技大学根据学生报名材料和素质测试情况确定进入面试人数，面试学生与入选学生比例原则上不少于3∶1，学生通过面试后进入培养环节。