浙江越秀外国语学院2020年“三位一体”综合评价招生政策解读
大家好，今天小编来为大家解答浙江越秀外国语学院2020年“三位一体”综合评价招生政策解读这个问题，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
为了让考生家长能够清晰了解三位一体招生简章，掌握其中公布的关键信息和招生变化，接下来老师将会从以下几个方面剖析 2020 年浙江越秀外国语学院“三位一体”招生简章。
学校简介:
浙江越秀外国语学院是经国家教育部批准设立的全日制普通本科高校。学校坐落于中国首批历史文化名城、著名的江南水乡、鲁迅故里——浙江绍兴，始创于1981年，设有14个二级学院，41个本科专业，含英语、法语、德语、俄语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、日语、朝鲜语（韩语）、阿拉伯语、印度尼西亚语、泰语、捷克语、波兰语、土耳其语等15个外语语种，是目前浙江省开设外语语种最多，在小语种外语人才培养上具有丰富的办学资源和品牌优势。
招生人数
今年公布招生人数230人。
老师解读：与 2019 年相比，没有变化。
报考条件
1.思想品德优良，身心健康；
2.已经参加 2020 年浙江省普通高校招生考试报名；
3.普通高中学业水平考试成绩均为D等及以上，其中国际商务、汉语国际教育专业要求普通高中英语学业水平考试成绩在B等及以上，法语专业要求普通高中英语学业水平考试成绩在B等及以上或普通高中法语学业水平考试成绩C等及以上；
4.中学阶段综合素质评价均为B等及以上(新高考改革前的往届生为P等及以上)；
5.我校认可往届生高中学考成绩，凡涉及同时具有新高考改革前通用技术、信息技术的科目等级以及新高考改革后的技术科目等级成绩的情况，取科目中的最高等级作为技术科目的学考等级，自选综合不计分。
招生计划
浙江越秀外国语学院2020年“三位一体”招生计划数如下图所示：
老师解读：
浙江越秀外国语学院今年的三位一体招生总计划数与去年一样，共有230个招生名额，但在具体招生专业的设置上略有调整，增加了泰语和法语两个专业，相对应的朝鲜语和阿拉伯语专业招生计划数有所下调，一般来说减招的专业招生录取线看相对往年可能会稍高一些，所以各位考生在选择专业可以要根据自己个人的能力和意向，结合往年录取情况进行综合考虑。
各个招生专业对于选考科目都没有提出明确的限制，所以只要符合基本的报名条件，所有考生都有机会报考。接下来老师给大家介绍几个浙江越秀外国语学院的优势专业，同学们在报考时可以根据自己的情况适当考虑。
1、日语
培养目标：培养高素质应用型日语人才。
专业优势：本专业积极开展国际合作交流，已与日本关西外国语大学等8所日本高校建立了友好合作关系，通过“2+2.5”、“3+1.5”及“4+2”等形式，推荐学生赴日本留学、读研，组织学生到日本游学、短期实习等。
专业方向：本专业设有国际贸易、文秘、翻译三个培养方向。学生在学习基础课程以后，可根据自身发展需要，选择其中的一个专业方向课程学习。
2、朝鲜语
培养目标：培养高素质应用型韩语人才。
专业优势：本专业是浙江省级重点建设专业、优势建设专业，积极开展国际交流合作，已与韩国11所大学建立友好关系，每年举办国际韩语学术研讨会和韩文文化庆典；已选派数百名学生赴韩国交换留学。
专业方向： 毕业生适合在外经、外贸公司和韩资企业、中韩合资企业等单位从事经贸、翻译和管理等工作，适合在涉外旅游部门或涉外企事业单位从事翻译、管理、导游等工作。部分学生也能通过考取国内外大学硕士研究生继续深造。
3、工商管理（特色班）
培养目标：本专业旨在培养高素质应用型工商管理人才。本专业学生从大三起分人力资源管理、财务会计、营销管理、跨境电子商务、创业管理五个专业方向修读。
专业特色：工商管理专业创业管理班主要面向有明确创业志向的考生学生招生，采用单独制定人才培养方案，实施创业实践导向的培养模式。
专业方向：毕业生适合在各类工商企业特别是外向型中小企业和三资企业，从事市场营销、财务管理、采购与供应链管理、人力资源管理等工作。
报名方式
网上报名时间：
申请材料上传：
①盖有所在中学公章,本人签名的《浙江越秀外国语学院“三位一体”综合评价招生申请表》(通过网上报名系统打印，报名表上的照片确保清晰,不变形)
②身份证（正反面）
③个人陈述:内容包括个人成长经历,个人特长、家庭情况及进入高校的发展目标等，字数控制在800字左右,报考工商管理专业创业管理班的学生个人陈述还应包括字数不少于300字支撑本人创业实践的特长和优势等内容。
上述材料以扫描后JPG格式上传报名系统，要求图片清晰且大小不超过2M/张，无需邮寄。
选拔程序
对于符合报名条件的考生：
书面评审（初审）——面试（综合素质测评）——录取公示
书面评审：
由学校“三位一体”综合评价招生工作资格审查小组对考生申请材料和报名资格进行审查后，对符合条件的报名考生根据学考成绩总分进行成绩评定，满分100分，评审成绩原则上按不超过招生计划数6倍的比例择优确定获得学校“三位一体”综合素质测试资格的考生名单，如报名人数不足招生计划数的6倍则全部考生入围综合素质测试环节。参加综合素质测试的考生名单，在学校招生网上公布。
综合素质测试：
综合素质测试采用面试的方式，主要考察学生是否具备适应学习该专业的语言能力、综合素质和创新素质等。综合测试结束后，按不超过专业计划1：5的比例从高分到低分确定入围考生名单，届时考生可通过学校招生网查询综合测试成绩。
录取办法
（1）填报要求
入围考生须参加2020年高考,在"普通类提前录取"将浙江越秀外国语学院填为第一志愿，且所填报的专业须和入围名单中的专业一致，否则无效，学校只招第一志愿考生。
（2）成绩核算
对进档考生，按综合成绩从高分到低分进行排序。
综合成绩换算公式：学业水平测试成绩（折算成满分100分）×20%+综合素质测试成绩（满分100分）×20%+高考总分（折算成满分100分）×60%。
普通高中学业水平考试折算成绩满分为100分，其中，A等计10分，B等计8分，C等计6分，D等计4分，E等及以下不计分。
（3）录取原则：
投档规则:按招生专业计划数1:1划定校内投档基准线，对进档考生，根据专业志愿，按综合成绩从高到低择优录取。若考生综合成绩相同时，则按单项分数高低排序，单项顺序排列依次为：综合素质测试成绩、高考总分、高考英语单科分数、文化总分、语文数学总分、学业水平测试（高中学考）成绩。
（4）若某一测试组类填报人数未到相应测试组总计划数的110%，则录取人数控制在该测试组类志愿填报人数的85%以内。
时间安排
1.网上报名时间：2020年5月16日至6月6日（逾期不报）；
2.上传报名材料：2020年5月16日至6月6日截止；
3.资格审查：2020年6月8日至6月11日；
4.审查结果查询及网上缴费：2020年6月15日至 6月18日；
5.综合素质测试准考证打印：2020年6月22至6月26日；
6.综合素质测试时间：2020年7月11日至7月12日；
网上缴费
收费标准:通过资格审查的考生收取招生考试费140元/人
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用户评论
这篇文章分析的很透彻！我对浙江越秀外国语学院一直挺感兴趣，这个“三位一体”综合评价机制确实很有想法，感觉更能全面地考察学生的综合素质。这下申请学校更容易了，希望我的英语成绩能够跟上。
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招生政策变化这么快，还真有点让人难以适应！之前都是单从考试成绩来评判学生，现在“三位一体”又加入了语言、课外活动等指标，感觉会更加考验学生的平衡能力。希望学校也能提供更多相应的指导和帮助！
有7位网友表示赞同！
这个“三位一体”评价机制真不错啊，它不是单纯把学业成绩作为唯一标准，而是注重学生的全面发展，这更符合教育的发展趋势。<br>
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浙江越秀外国语学院一直是很多家长心目中的理想高校，特别是那个双语环境，现在又推出了“三位一体”机制，更加吸引人！我儿子明年就要申请外语学校，希望能有机会进入这个学校。
有5位网友表示赞同！
招生章程里讲到要注重学生个性发展，我觉得很棒！每个孩子都有自己的兴趣和特长，不应该被传统教育模式束缚；希望学校能够创造一个包容多元的学习环境，让学生们都能自由探索自我。
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这个“三位一体”机制是否会增加学生的负担呢？总觉得语言技能、课外活动等等需要更多的投入时间精力，学生压力可能也会更大吧。
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文章分析得很详细，我读下来对“三位一体”评价机制有了更深入的了解。我觉得这是一个很有前瞻性的改革，能够更好地促进学生的全面发展，相信未来会有更多优秀的毕业生走出这个学校！
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我一直觉得教育应该注重孩子的个性化发展，而不是仅仅强调考试成绩.浙江越秀外国语学院的“三位一体”机制让我感到十分欣慰,希望能看到更多高校采用这样的改革模式！
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对于学生来说，“三位一体”评价机制的确会给增加不少额外的压力。虽然说能全面考察学生的素质，但是需要更多的时间和精力去准备语言测试、参与课外活动等等，对已经繁忙的学生生活来说，无疑是一个挑战。
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我认为这个“三位一体”机制有利于培养学生多元化技能，在未来的竞争环境中更有优势。同时也希望学校能为学生的个性发展提供更多资源和支持，比如举办各种类型的社团活动、培训不同的兴趣专长等等。
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浙江越秀外国语学院一直都是我心目中的好大学，现在推出了“三位一体”机制，更加体现了它对于培养学生综合素质的重视。期待看到这个学校再创新高！
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这个"三位一体"是不是太难了吗？我英语水平还没达到要求，课外活动也不知道怎么准备。 我有点担心以后申请浙江越秀外国语学院会不会被淘汰
有19位网友表示赞同！
我对文章中提到的“三位一体”评价机制很有兴趣，想了解一下它的具体实施细节和评分标准。希望能看到学校官方发布更详细的说明！
有20位网友表示赞同！
我认为这个"三位一体"机制更像是一种实验，可能存在一些弊端。比如，如何客观地评估学生的语言水平和课外活动？会不会因为这些指标主观性比较强，导致评价结果不太公平呢？
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这个招生章程分析真的很有帮助！我之前对浙江越秀外国语学院的教育理念还不太了解，现在读完文章我对它更加期待了。
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文章内容很客观，但我觉得“三位一体”评价机制也存在一些不足之处。比如，不同学生的家庭背景、学习资源等情况差异很大，是否会因为这些因素导致评价结果不公平？这需要学校进一步考虑和完善。
有8位网友表示赞同！
这个"三位一体"机制听起来很不错，能让学生在多元角度展现自己的能力。不过我觉得对于低等级的学校来说，这个机制不太容易实施，毕竟学生们的资源和水平都存在差距
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