作文中巧妙融入古典诗词的艺术技巧

大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于作文中巧妙融入古典诗词的艺术技巧，这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

所谓转化，就是截取诗中的某一部分，直接变成我们作文的语言或者用我们自己的语言来诠释诗的意境。

例如，以下段落：

乐观是一排白鹭升上天空；乐观是沉船舷侧的白帆；乐观是鹦鹉岛随风飘扬的茂盛草木；乐观是点点滴滴，化作春泥，保护花朵。红色的。

—— 主题“乐观”片段

在所有人都醉了的麻木空气里，你选择清醒；在每个人都是浑浊的世界里，你选择了纯真。褪去华服之后，你选择了荷叶做的衣服；当你被赶出京城时，你选择了汨罗江的波涛。

—— 《面对选择》片段

只有真诚的精神选择，才能勾勒出鹦鹉岛的芳草繁茂，照亮二十四桥的清风明月，渲染出香炉峰间太阳的紫烟。

—— 《美丽一次》片段

是的，没有了浮华和装饰，我们就像清水中出的芙蓉花，散发着迷人的芳香。

—— 《简单》片段

一丝云飘过天空，轻盈而自由，你感觉真好，这就是中文；旭日东升，你感到生机勃勃，这就是汉语；血色的夕阳映红了半边天，让人无限怀旧，别忘了这也是中国的语言。中国的语言是巍峨的昆仑山，是久久不肯滴在草叶上的露珠，是中国古城旧都里美丽芬芳的牡丹；中文是寂静的冷月，静谧的荷塘，秦皇岛外白浪中的白浪。渔船是蓝天上的一排白鹭，是沉船边的白帆，是山河复苏后的柳暗花明。

—— 《冷香飞上语文》

这些文字并不直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等人的诗作，而是将他们诗中的意象作为自己的创作语言的一个组成部分，或者作者用自己的语言大胆地描述了其意境。诗歌。这样的段落让我们想起了诗的意境，带领我们进入了类似诗的意境，但同时我们又能感受到作文创作者的声音。还可以增加文章的文学风格。

当然，写这样的一段话，最重要的是作者对这首诗的分析、理解和概括的能力。如果不了解诗的意境，随意运用，就如“画虎不如狗”。

一是模仿诗歌。这种方法是根据诗的形式，作者用自己的语言写另一首同样形式的诗（第一首），以达到抒发感情的目的。例如，一篇以“家”为主题的作文中有这样一段话：

夜里，我突然带着深深的梦回到了故乡。水源充足，渔业发达。除了凉风吹过，什么声音也没有。预计每年想家的时候，明月之夜，都会有一片芦苇滩。

这篇作文很好地模仿了苏轼的《江城子》行：

夜里，我带着深深的梦，突然回到了家乡。我正在小窗外梳妆打扮。他们相视无言，唯有千行泪。预计每年，断肠处，月明之夜，都会出现矮小的松山。

苏轼的《江城子》抒发了对亡妻的思念之情，回忆了往日的美好时光，望着这荒凉的矮松山，只剩下自己“悬在阴影里”，怎能不让人深思、感伤呢？而为什么对“家”的向往不一样呢？家乡乡亲们忙碌的身影，热闹的劳动场景，与周围的“寂静”相比，我只能无限怀念！

可以说，模仿诗歌不仅可以借助诗歌的形式引导读者进入原诗的意境，还可以很好地展现作者“学以致用”的写作能力，使文章优秀。

不仅古典诗词适合模仿，现代诗词也可以借用来“袭玉”。例如，作文《责任》的片段是模仿诗人海子的《面朝大海春暖花开》，巧妙地为文章做出了一个美丽的结局：

诗人海子在《面朝大海春暖花开》中说：从明天开始，做一个幸福的人喂马，砍柴，环游世界从明天开始，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开盛开。面对责任，我想说：从今天开始，做一个有责任的人恪尽职守，坚守岗位从今天开始，关心环境，关心他人我有一颗赤诚的心，面对责任，四季如春。

有人说，你的文章不能像太阳一样发光，那就让它像月亮一样发光吧；如果你的文章不能像太阳一样发光，那就让它像月亮一样发光吧。不能有月亮的光辉，就让它像星星一样闪耀；如果不能像星星一样发光，那么至少保留几只萤火虫来照亮文章。我认为诗歌就像“萤火虫”。如果你好好利用这个“萤火虫”，相信它会给你的作文增添绚丽的色彩，照亮你深刻的文化思考，照亮记号员“疲惫”的眼睛。

语言的精彩和文化思考的深刻是大多数文章成功的主要原因。作文中巧妙运用诗歌可以增加文采，提高作文成绩。也是对传统优秀文化的致敬。

借古诗文灵感让你的高考作文脱颖而出的四种方法

古人常说“腹中有诗书”。古典诗歌蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源。古诗词的妙用可以激活语言表达。突出文章内容。使文章散发出浓厚的书卷气和文化气息。这无疑是高考作文“出彩”“创新”的一条有效便捷的途径。那么，如何用古诗词为你的高考作文增色呢？

1、古代诗文名句精彩引用

这是高考作文中最常用的方法。引用可分为部分引用和完整引用。

1本地参考

就是在文章中引用了古典诗词的名句。例如文章的标题、题词、第一段和结尾。这些地方的位置比较突出、醒目，很容易吸引读者的注意力。给他们留下更好的印象。

文章标题引用古诗词名句。可以使标题显得典雅隽永，富有文学趣味，使标题引人注目，促使人们阅读。例如，2004年福建考生的《一蓑风雨任平生》引用了苏轼的《定风波》句子作为题目，与所选历史人物密切相关。恰当、简洁。他还明确了文章的标题，写出了苏轼的豁达和超然。可谓“一石二鸟”。

在文章开头嵌入诗歌和台词。这就引出了整篇文章。它可以使语言显得简洁、精辟。它可以让标记者立即“看到”作者的文化底蕴和人文素养，给他们留下更好的第一印象。如2004年陕西考生《寻找快乐，精彩人生》开头：

“走在秋天树叶缓缓落下的小路上，我不禁吟诵：‘无尽的落叶沙沙作响，无尽的悲伤滚滚而来。’”我感叹落叶的悲伤和不幸，其实落叶的人生也许就是这样，他们只想在春天里繁茂，秋天的景色多姿多彩，龚自珍曾经说过，“落红不是。”一个没心没肺的东西。化作春泥，护花护花。“我们应该开开心心，享受五彩缤纷的秋景。”

这个开始是形势所创造的。改编自杜甫的“无边落树沙沙作响，一望无际长江滚滚而来”。自然会让人联想到落叶，进而引用龚自珍的名言。它恰如其分地诠释了“幸福与我们的思维方式”这个哲学话题的内涵。这样的处理让文章一开始就显得深刻。诗意而活泼。这避免了“开门见山”的推理

可能会很干燥、无聊。

文章末尾引用古典诗词。它具有画龙点睛的作用，能够启迪人们的思想，升华主题。言尽其意、意无穷的表现效果，使读者合上书本，深思熟虑，回味无穷。例如2004年福建考生《碧海倚天》的结尾：

“君不见，黄河之水天上来，奔流到大海，一去不复返。君不见，高堂明镜愁白发，清晨“流年如水，时光如电”，碑头上刻着“人”字。或许只有历史才能最好地诠释曾国藩的这句话。国藩在天京城即将穿上黄袍时，写下了自己的一生：“天照海，花无数”。

三句引语恰到好处，自然而然，又不过分雕琢。使文章文学性高雅。情感与逻辑交融，意蕴深远，对曾国藩这个历史人物进行了辩证而深刻的评价。真是一条美丽又威武的“豹尾”。

2完整报价

它指的是整个段落中的大量引用。也指文中每段都有大量的引文。由于古典诗词散文有着深厚的文化积淀，大量的引用将大大提升文章的文化品质和审美品位。丰富文章内容。整段引用自2000年高考优秀作文《寂寞的意韵》：

“什么是孤独？曾几何时，有李白说：“对明月敬一杯，对视三人。”也许孤独就是明月时在一起的感觉。天上，风好如水，万籁俱寂！曾几何时，李后感叹道：“我独自上西楼，无言。月如钩，孤梧梧桐锁院中清秋。”或许，孤独就是深宫庭院里爱情的纠缠。从前陈子昂感叹道：“我已经未曾见过古人，也未曾见过后人。想到天地漫漫，我独自流泪。”或许孤独就是草不变、天地不变、物异人异的空虚心境！广寒宫嫦娥对我说：“孤独如云母屏上的烛影，天上的星星渐渐落下，什么是孤独？”

一段引用五首名诗。以此作为文章情感和逻辑的载体。让“孤独”拥有深刻的文化内涵。不仅为文章增添了鲜艳的色彩，而且增强了论证的说服力和感染力。使文章内容丰富。充满优雅的诗意和浓郁的人文气息。

全文引用。 2003年四川省高考优秀作文《只缘身在此山中》堪称典范之作。这篇文章的标题是苏轼的一句名言。非常贴切地影射了作文的主题“情感的亲近和对事物的认知”；然后引用崔护的诗“去年今此门内，人面桃花互映红，不知人面在何处，桃花仍笑春风。” 自然引出对“情感与认知”关系的理解并确立文章的主题：然后坚持第一段。

引用李清照的《如梦令昨夜雨疏风骤》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》、杜牧的《赤壁》，从多个角度进一步阐述主要思想，形象生动，但又不乏理性：最后，全文以苏结束石的“不知庐山真面目”。阅读全文。适当引用和嵌入古典诗词。让哲学思考和情感表达传达得深刻而凝练。让文章具有更高的文化品味。

2.古诗文结构巧妙，精彩纷呈

古人在写诗作文时，非常注重构图。每首诗（篇）都有其完整的写作结构和写作脉络。另外，古诗文本身简洁隽永，音韵和谐，所以用古诗文来布局文章的写作结构。文章不仅可以层次分明、层次分明，而且还可以给人一种优雅、美丽的感觉，能够在最短的时间内给读者留下深刻的印象。在此刻。 2004年湖南高考优秀作文《琵琶行之父母有情》树立了良好榜样。这篇作文直接套用了白诗的结构形式，直接提取了诗《琵琶行》中有关音乐描述的诗句，编织出全文的文本结构：“转轴拨弦三两下，有情感”。在曲调形成之前。” “黄莺在花尾低语”，“大弦喧闹如雨，小弦如窃窃私语，喧哗交杂，大小珠子落在玉盘上。” “冰泉冰冷，琴弦凝结，声音永不停歇，不要让悲伤和仇恨生起，此时无声胜有声。” “曲终细拨拨，四弦声如丝裂”、“席中谁哭得最多。掌上明珠湿眼（原诗为‘江州司马绿衫湿’）”。《琵琶行》中的这些诗句是连接诗内容、编织抒情语境的关键诗句。引用为文章写作转换的语言标记，不仅巧妙地连接了父母对“我”从小到大的照顾和教育的一些生活细节。使得文章的写作结构打开和关闭都有不同的韵味。

3、模仿古诗文语言出色

语言是文章的第一关。高考作文的语言必须根据文章的需要尽可能得体、准确。还应尽可能体现个性色彩。如果你的文言文功底比较扎实的话。你不妨模仿古典诗歌的语言。用文言文来表达现代的情感。这无疑是在高考作文中“脱颖而出”的绝佳途径。历年高考作文中都有这样的成功例子。如2001年南京考生《赤兔之死》、2002年江苏考生《谏屈原书》、2003年四川考生《愚者传》、北京考生《转折》等。

这些优秀的高考作文借鉴了古典诗歌的语言。展现了作者独特的写作才华和深厚的古典素养。以及更好的语言控制能力。当然，文言文毕竟是旧时代的产物，这种语言表达方式本身或许并不值得推广和鼓励。本部分内容仅供考生参考。你知道。这些优秀作品的成功取决于“故事新颖”、“立意高远”、“语言精巧”和“内容充实”。这些是他们成功的关键。而不仅仅是简单的文言文。

4、重写古诗词，内容精彩

好的古典诗词都是充满灵感的。言语简单，但意义丰富。它能通过生动的形象和紧张的表达方式，引起读者无尽的联想和想象。通过对古代诗歌、散文的改写。来传达你对生活的感受。也能让你的高考作文呈现出迷人的色彩。加一点诗。当然。重写并不是对古诗词的纯粹机械翻译。它是对古诗词的一种再创造、再完善和个性化欣赏。 2002年，江苏考生《东坡的选择》采用这种写法成功。这篇高考作文采用了苏轼《前赤壁赋》和《念奴娇•赤壁怀古》的意境。将苏轼的人生经历聚焦在赤壁的一个感伤而旷达的夜晚。写有苏轼的《灵魂的选择》。它捕捉到了原作的魅力。一种新的情绪出现了。

重写可以是意境的运用。再现古诗词场景。还可以在经典经典中寻找“空白”，对内容进行创造性改造。例如，2004年江苏考生《(孔雀东南飞)新传》“灵活运用”古典文学资源，以“山的平静、水的灵动”为题，大胆地将《孔雀东南飞》转化为“新故事”。在生动而感性的叙述中。讲述了刘兰芝和焦仲卿的“中国式离婚”。体现了考生独特的创新精神和对现实生活的关注和洞察。

实际上。以上四种方法并不是完全分开的。而利用古诗文“有所作为”的方式还不止这四种。正在准备阶段。如果能把古诗词和散文的准备结合起来。注重积累，内化为自己的积累。也许你可以找到更多更好的方法。写一篇“优秀”高考作文。

熟练运用诗歌才能写出好作文

古人有句对联：“风雨山青”，描绘出春风拂面，春雨如丝，青山翠绿的清新景象，引人遐想，堪称一绝。句子。最奇妙的是一个“华”字，足见大自然的鬼斧神工。没有“华”，大自然就只有一张呆板的脸。

其实对于构图也是如此。多一点“改造”，新的创意就会层出不穷，风景无限。这就是诗的运用。我国是古代诗文之国。古人给我们留下了丰富的精神财富。名篇、名句很受欢迎。恰当地使用它们，可以更加富有表现力和简洁地表达表达方式，为文章增色添彩，秀出自己的风格，从而更容易获得阅卷语文教师的常识，激发他们的情感共鸣。

1、以诗为精彩话题

标题是文章的“眉眼”，眉眼是最有表现力的。一个好的标题能够一下子吸引眼球，值得赞赏。

2003年高考题中有一篇满分《不畏浮云遮望眼》的作文，摘自宋王安石的《登飞来峰》：飞到山上千寻塔，闻鸡啼，见日出》。不要害怕乌云遮住你的眼睛，因为你处于最高水平。最后两句话寓意深远。考生以此为题，形象地说明了情感与理性的关系。当然，他们赢得了阅卷老师的青睐。 2005年江苏省考生满分作文《人生三部曲》题目为“江珠滕王高阁”、“无风无雨、无阳光”、“青山晚照”字幕，可见其思想新颖、典雅、深刻。

2.把诗词变成精彩的句子

这可以看作是一种引用的修辞手法。引用古诗词文章，可以说出我不能说的话，表达我不能表达的感情，或者表达得更巧妙，达到事半功倍的效果。

比如2002年高考作文《千年的选择》：他选择了“射遍栏杆”，却在“深山闻鹧鸪”的苍凉中为国家奉献了自己的一生。这里引用辛弃疾的诗来概括辛弃疾的“人生选择”，描写这位爱国诗人的忧国忧民和凄凉一生。底部写有屈原“他选择了‘余将不辞而行，将军昏迷终生’”，突出了屈原的直道和无畏的高品质。这些地方并不直接描写，而是灵活运用诗词歌赋，表现出深厚的文学底蕴，显得文采十足。

3、用诗意营造精彩场景

古诗作者大多善于营造意境，用情景交融的艺术形象拨动读者的心弦。通过引用或改造这些词句，可以在别人的处境中写出自己的灵魂，增添了文章的魅力。

唐朝眼中的花，娇艳而凶猛。 “日出时河花红如火，春天来时河水绿如蓝。”那里的落花色彩缤纷，美丽极了。宋代人们眼中的花朵，让美女显得憔悴。 “含着泪，问花不语，红花飞过秋千。”那里的鲜花和蜡烛将它们妆成红妆，红细绿，美丽极了。清朝眼中的花儿浮在水中，“花儿没了，花儿满天飞，红针香香也没了，还有人怜惜吗？”那里的花娇弱、娇嫩、美丽。

以上段落选自辽宁省第一高考作文《今年花胜去年红》。文章取自白居易《忆江南》欧阳修《喋恋花》和《红楼梦》钟黛玉的诗，紧扣主题，展现了三幅不同的画面。有的繁华美丽，有的荒凉凄凉。昔日的花与今天的花相映，历史的风景与现在的风景相映。主题伏笔很好，浪漫华丽。里面开满了五颜六色的花草，非常有说服力。

学生作品《寂寞沙洲冷》勾勒出苏轼出现的环境：一轮残月挂在高大的梧桐树上，夜深人静，初秋霜冻，小院空无一人，只有偶尔有鸿雁掠过。在天空中发出声音。这里用的是“缺月挂疏桐，破人心初宁静，谁能见孤人独来独往，烟渺孤影”的意思。它就像一幅写意画，散发着无尽的孤独和苍凉之意，衬托着人们的贬值。黄州秀才苏虽然心胸宽广，但内心仍然孤独。

因此，在写作时，尽量在文中融入更多的诗意，这样文笔才能出彩、飘逸、富有韵味。孔子对孔历说：不学诗，就不能说话。虽然他只指的是《诗经》，但这句话给了我们很大的启发，启发了我们学习和运用诗歌。

诗歌的运用方式有很多种，可以直接引用，可以铸成自己的句子，可以翻译成现代文本，还可以将几首诗组合起来，形成新的诗境。后三种都可以称为化学函数。综合有点困难，但这里有一个常用的例子：

苏岳送孤舟，唯影随流，家破，留残酒。淡酒怎能抵挡晚风强劲，梧桐雨，一点点忧伤。

黄昏独登楼梯，愁眉紧蹙，黄花瘦，雁声断秋。汀州岛上落满了落花。我正在遭受流浪的痛苦。我什么时候休息？

这首诗是我为经历过多次漂泊的李清照写的。

（摘自高考作文《诗人•明月•黄花》）

那么如何学习使用它呢？ “问渠有多清，才有活水源头。”读懂诗词是基础，否则无从应用。这就要求我们在课外扩大阅读范围，多接触唐诗宋词。在日常阅读中，对我们所学的诗歌进行分类也是非常有益的，比如哲理诗、描写情景的抒情诗、抒发志向的诗等等。分类具体，记忆深刻，时间长。使用的是自然的和精神的。现在，它触手可及。

古诗的魅力，其实是诗人的心血创作。这是文学发展的源泉。巧妙诗句的运用是为文章增色的主要方式。然而，如果你太跟随他们，你将不可避免地陷入“模仿”反应，所以最巧妙的技术仍然是积累的。在此基础上进行创新，写出属于自己的精彩文章。