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当我下课回到办公室时，我听到门外有几个女孩经过的脚步声和说话声。 —— 拿宿舍钥匙的人还没来，他们就在门口聊天。

一个女生对另一个女生说：“小凌，语文老师给你记下来了，他本来要给你扣缺课的，我说你去看医生了，所以就没有给你记下来。” ”。

“喜欢就背吧，大不了也不怕被班主任批评，上课就只会读书背，会让人吃亏的！”

另一个女孩插话道：“哎呀，我们八辈子倒霉了，遇到了这样一个语文老师，什么都不教，只是叫人读、背课文！”

“我就知道今天又要让我们读课文了……”听起来像是小玲的声音，语气很是得意。

语文课代表也发言：“你看他讲课的样子，绕了一大圈才解释结果、中心、段落的意思，你一说不就结束了。他坚持要我们念诵并讨论，如此推理，若有推论，便是如此！”

“你看，老师还读得流泪，看得我想笑却不敢笑……”这是小娟的声音。

“看古戏，流泪，愁古人？”这就是从不说话，甚至不看文字的小青。

装病逃课的王令压低声音说道：“听说那位语文老师是电大毕业的，根本没有高中教书的资格，是走后门转学到高中的。” ……”

那一刻，我感觉自己嚼了生柿子，喝了苦瓜水，吞了千吨铅，冻了千尺冰。我感觉自己突然变得专注、停滞、凝固。这些是我的学生，这就是我的教学效果，我简直不敢相信！我尽力安慰自己，这可能只是一小部分学生，并不代表全部。然而我还是无法平静。我本来打算备课，但是我提不起精神。

学校考核结果公布后，我没有看学生给出的分数。院长给我发了学生的评价：和女生说的几乎一样，而且分数是我们组最低的。院长的话很委婉，但我看得出来，他是想让我改变教学方式，暗示不会有下次了。

我一下子病倒了，躺在床上苦苦思索：为什么会这样？我应该继续前进，还是应该放弃？算了，我还要上初中呢！这样一想，我心里轻松多了，病也好了很多。

我再次走上讲台授课。我不再问学生问题，更不再叫他们读课文，我也不再读课文了。我不再看课本了，教材完全够课堂用了。第二个月的评估结果公布了。没想到，我的成绩竟然排名我们组第一！

我突然想起小时候的恶作剧。我从小在农村长大，对那些名花有柳知之甚少。我什至从未见过牡丹和玫瑰。但我非常喜欢葫芦花。她的形状就像一朵牵牛花，但却比牵牛花大了很多倍。它还有一层厚厚的花粉，看起来像洒满的花朵。金色代表财富。也许她是一位极其奢华的公主。她懒洋洋地躺在葫芦藤旁，尽显睡美人的温柔与美丽。光是看着蛋黄，她就想吃蛋黄或者南瓜。她的花蕊就像豆芽一样，毛绒绒的，给人一种神秘、梦幻、前所未有的舒适感。而且，有一种蜜蜂，叫葫芦蜂，比蜜蜂胖很多，还紧紧地系着金带，就像苗族的新郎官一样。我想那是蜜蜂王国里那个魁梧的强者和英雄。每当葫芦花开的时候，它就来，躲在花里，亲吻，戏弄花蕊，调情。我们等他们陶醉了，然后捏住花的出口，捏断花柄，凑近耳朵听。一阵“嗡嗡”的声音响起，让我们感到非常兴奋。

其实葫芦花有两种，一种又大又漂亮，是雄花，就是我们逗弄的那一种；另一种是雄花，是雄花。另一种是雌花，比这个小很多，很少有人注意它，但它是葫芦，所以我们不敢碰它，也不愿意这样做，因为它承载着我们更大的东西。希望。别说我们不敢去摘，连指着它都不敢。我听说如果我们指着它，南瓜就会掉到地上。

现在我感觉自己就是那朵被孩子们采摘下来的雄葫芦花，里面长满了葫芦蜂，正在刺痛着我的心。原因是我们只开花，不结果。我突然意识到：最美丽的花往往不结果，而结果的花往往也不是最美丽的花。

现在想通了，我也就不再生气了。我开始觉得自己应该走近学生，了解他们的情感和内心世界。这是最重要的。

“亮亮同学，你怎么三天没来上课呢？”刚开始上课我就问了。学生们的目光顿时集中到了李靓靓的身上。亮亮慢慢站起来，偷偷地看着我，然后擦掉眼泪。

其他同学替他说：“他家里出事了，她奶奶去世了。”

“对不起，亮亮同学，我听说你是你奶奶带大的，你们两个感情最深。我今天给你打电话并不是想批评你，而是想对你说一句话，或者让你知道我爱你，我也对奶奶的去世表示最深切的哀悼……”

教室里安静极了，我继续说道：“我们每一位同学都应该悼念亮亮的奶奶，向李亮亮表示慰问。我想亮亮的奶奶一定是希望亮亮有一个好的未来。——其实，我们每一位家长也有同样的希望。”

此时，我哽咽了。 “亮亮同学，我知道你现在很想念你的奶奶，你应该把你的感受写下来……”

就这样，我走进了学生们的情感世界，每周作文日记成为了我们沟通的桥梁。从此，他们不再麻木，陪我哭、陪我笑。就这样，我把它们带入了每一篇文字，带入了每一位作者的内心。

有一天，我的办公桌上突然出现了一个鼓鼓的大食品袋。我打开一看，是一袋又大又红的富士苹果，上面写着一行字：

老师，这是我的苹果树第一年结的果子，是我亲手摘下来给您的。它代表了我的心，希望你能接受。

老师，我想对您说，我爱您。因为您用您宽广的胸怀包容、关爱我们这些年少无知的人。

我的性格比较内向。我喜欢安静，喜欢读书，喜欢一个人散步。我不得不佩服您渊博的知识，欣赏您认真的教学态度。我也知道您爱每一个学生。

老师是一个神圣的职业，所以我祝福你，爱你。大作家魏巍在《我的老师》中写道：“孩子对老师的纯真依恋，是恋爱者无法比拟的！”这正是我的声音。老师，您用您的青春来培养我们。于是我愿化作水，洗去你额头上的汗水，洗去你手上的灰尘；我愿化作一朵云，帮你挡住强烈刺眼的阳光；我愿化作一扇窗，为你经受狂风雨雪，让你在疲惫时得到片刻的休息。

老师，让我借一首歌词对您说：“是您温暖的目光，教会我坚定地看着前方的路。您的爱无边无际，请让我说一声‘我真的爱您！’”

您的学生：王妮

再次令我惊讶的是，这是我的学生写的，也是我们班最不爱说话的学生。我一边吃着苹果，一边读着这封天真又充满激情的信。我感动了，泪水和苹果的甜味一起流进了我的心里。这是成熟的果实，这是世界上最甜、最美丽、最香的果实。