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会议公布《山西省深化考试招生制度综合改革实施方案》（试行）。这次改革结合我省实际，以增加学生选择机会和考试机会为基础，着力解决“一考决定人生”、“唯分数论”等问题。通过改革考试形式、内容和招生机制，充分体现“促进公平、科学选才”。

艺术和科学之间不再有区别。英语可以考两次。

目前的高考科目是“语文、数学、加文科（理科）相结合”。此次改革将高考科目调整为“3个统一高考科目+3个学生选修科目”，简称“3+3”，即保留语文、数学、外语三科现行高考不变。调整现行文理科综合考试，允许考生根据自己的兴趣特长和要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个学科水平考试中自主选择3个科目他们计划申请的学校和专业。并计入高考总成绩。

新高考制度下，语文、数学、外语三科仍统一全国统一考试，分数均为150分。但外语将进行“一年两次考试”。考生可于4月和6月参加两次外语考试，较高成绩计入高考总成绩。外语考试包括笔试和听力考试。这三个入选科目均为我省学业水平考试分级考试。省自主设置、组织考试。每科满分100分，按照成绩分配的分数将计入高考成绩。考试时间安排在当年。它在高考前的四月份举行。

从2018年秋季入学的高中一年级学生开始，我省将实行新的高中学业水平考试。主要设计是：学术能力测试分为资格测试和分级测试，两种测试分开进行。其中，资格考试由省市专门组织，涉及语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育等14个科目。健康、通用技术、信息技术等是学生毕业的重要基础；等级考试由省组织，学生只需学习思想政治、历史，可以从地理、物理、化学、生物6个科目中选择3个科目。同时，我省正在研究制定初中学业水平考试办法，将于2018年秋季入学的初一学生实施。

录取“两依据、一参考”减少加分项目

2021年参加高考的考生，录取模式调整为“两依据、一参考”。 “两依据”是指统一高考和高中学业水平考试成绩，“一参考”是指综合素质评价。这是首次将学业水平测试和综合素质评价纳入高考评价体系，增加了高考与高中学习的关联性，也为高校选拔人才提供了更大的空间。

根据新的高考改革制度，2018年秋季入学的高中一年级学生将实行新的综合素质评价制度。新的综合素质评价主要体现学生德、智、体等方面的全面发展。身体和审美条件，是学生毕业和继续深造的重要参考。在现有普通高中综合发展报告制度的基础上，调整评价内容和评价程序，从思想品德、学业水平、身心健康五个方面，为每个高中生建立规范的评价体系、艺术素养、社会实践。学生综合素质概况。高校招生时必须根据本校定位、专业培养目标和人才培养要求，研究提出考生高中学业水平考试科目和综合素质评价方法的报考要求，并向社会公布。 2018年秋季学期开始。

在招生录取机制方面，我省将减少和规范考试加分项目。自2015年1月1日起，高考取消省优、各类学科竞赛、体育、艺术等专业的各类国家加分项目，规范完善国家预留的国家加分，取消所有地方加分点。子项目。自2015年5月8日起，取消省优、省优、科技创新、计算机制作、体育特长等各类加分项目。

同时，继续实行高考成绩公布后填写申请表的办法，落实和完善并行申请录取模式。

农村学生有更多机会进入重点大学

为进一步促进教育公平，畅通农村和贫困地区学生纵向流动通道，我省《实施方案》 建议完善普通高校招生计划分配办法，实施农村贫困地区专项计划- 灾区。国家专项计划由一批本科招生学校承担，主要是省属“211工程”大学，按照国家下达的规模全额编制；地方专项计划该计划由我省具有博士学位授予权的重点大学承担，规模不低于首批相关高校招生规模的3%，有效增加农村就业机会学生进入重点大学。