这堂物理课有趣又内容丰富!
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陈小燕老师和夏欣老师对《平抛运动》同班进行异构教学。两位老师结合学生的实际情况、课程特点和个人教学风格,进行实验教学设计,探索平抛运动的规律。他们利用传统实验设备和DIS实验设备开展不同类型的探究性实验,正确、主动地引导学生进行探究性学习,体验完整的科学探究过程。整个课堂充满了思维的碰撞和探究的乐趣。
陈小燕老师首先通过“水枪射小黄鸭”的游戏创设了平抛动作情景,引导学生观察总结平抛动作的特点,然后利用平抛动作演示器初步获得了两个子动作。 - 平投运动的动作。特点,然后使用VideoPhysics软件使数据更加准确和真实来研究平投运动的特点。在传统实验案例的基础上采用新的实验方法,可以激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的实验方案设计和探究能力,从而提升物理学科的核心能力。
青年教师陈晓燕
夏欣老师通过“吹飞镖”的游戏介绍了本节平抛运动的相关概念,利用DIS实验定性探究了平抛运动在水平和垂直方向上的运动规律,进而推导出其速度规律平投掷运动。位移规则。教学环节逻辑清晰、环环相扣,不断引导学生对平抛动作进行更深入的思考和讨论,更好地培养学生的科学探究能力和严谨的科学态度。此外,精心设计的学习计划也让课堂实施更加高效。
青年教师夏欣
学校领导和老师从不同角度对两位老师的报告课内容进行了点评。
特聘教师刘焕智对两位老师的课堂介绍提出修改建议,提出课堂应更加贴近高中物理课程标准,增加核心能力在课堂的渗透力。
朱玉德老师对两位老师的选题、前期准备、课程设计和课堂表现等进行了详细评价,并指导两位老师进一步探讨班级学术情况、实验设计和教学评价。
宋福军老师对课堂演示实验提出了更高的要求:实验仪器的介绍更加详细,实验细节更加强调。建议两位老师在课堂上可以投入更多的时间给学生,培养学生的主观能动性,提高学生的课堂参与度。
最后,高中教研组组长王庆翠老师从教师和学生的角度,从问题导向学习、探究互学、教师协助和教学四个环节对青年教师提出了建议和要求。课后研究:课前阶段,教师应准备好对应的学习计划、驱动题及相关扩展资源,明确学生学习目标,巩固基础知识,预习阶段及时反馈学生的困难;课堂阶段,教师应为主导,学生为主体,教师为学生提供资源,组织学生交流,引导学生合作交流,自我展示,进行过程评价,关注学生自我评价和同行评价;课后学习期间,重视作业批改和课后反思,监督学生做笔记和错题重做,让学生在反思中不断提高。
教学无极限,研究无止境。此次报告班活动不仅是青年教师成长的良好平台,也是教师队伍形成教育合力的重要途径。我校全体物理教师将以此为契机,进一步深化课堂,严谨学习。为每一位西城学子在物理学科上积极发展创造无限空间。
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用户评论
物理课怎么还能有趣又有料?我还以为物理都是公式和定律!
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想当年我也觉得物理枯燥乏味,现在有机会好好体验一下这门课!
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分享一下课堂上的有趣内容吧,让我也感受一下物理的魅力!
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这种教学方法太赞了,能激发学生对科学的兴趣。
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讲得这么生动形象一点也不抽象,这才是好的物理课啊!
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希望以后都能遇到这样有趣味的老师,学习起来才不会那么辛苦。
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听起来让人很有期待的感觉,我要问问是不是有公开课可以参加?
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这种教学内容一定能让学生对物理有个更深入的理解!
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这太适合想要探索科学世界的小朋友们了!
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也许是时候重温一下物理的基本知识了!
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老师肯定是一个很有趣又有才华的人,才能把物理讲得这么好听!
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以后我也要多找一些有趣的科学学习资源!
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这堂课能让我打开认知的大门吗?真是令人兴奋啊!
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这种教育理念太棒了,希望更多课堂能如此生动有趣。
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也许物理不再只是枯燥的公式,而是充满了乐趣和知识的宝库!
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这堂课能让学生真正爱上科学,这就是真正的教育意义!
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期待看到更多关于这堂课的精彩内容分享!
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说不定以后物理还能成为我最喜欢的学科呢!
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