大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下高级中学化学学科知识与教学能力教师资格笔试大纲解析的问题，以及和的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

1. 考试目标

1、应用化学知识的能力。掌握化学专业知识和技能，具备化学实验技能和方法，了解化学提供的认识世界的独特视角、领域、层次和思维方法；掌握化学教学的基本理论，并能够在教学中灵活运用；了解化学学科发展的历史和现状，掌握化学学科的最新发展；准确理解《普通高中化学课程标准（实验）》中规定的课程目标、教学内容和实施建议，指导自己的教学。具有运用化学知识分析和解决实际问题的能力。

2.化学教学设计能力。可根据《普通高中化学课程标准（实验）》规定的课程目标，根据高中生的认知特点、知识水平和学习需求选择合适的教学内容；能够根据教学内容的特点和学生个体的差异，确定教学重点和教学难点；学会根据课程标准和教材制定具体的教学内容。教学目标；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用化学教学资源，设计丰富多彩的学习活动，引导学生积极参与学习过程；设计能在规定时间内完成所选教学内容的教案。具有根据课程标准、教材和教学设计知识进行教学设计的能力。

3.化学教学实施能力。掌握高中化学教学实施的基本步骤，并能够根据学生的学习反馈优化教学环节；掌握化学教学的组织形式和策略；创设生动活泼的教学情境，注重贴近学生生活，联系社会实际，帮助学生理解和掌握知识和技能；了解初中生的认知特征、学习方式及其影响因素，了解高中生化学知识建构和技能获取的过程；注重科学方法教育，培养学生的科学探究能力，引导学生通过学习体验获得化学学习方法；具有运用现代信息技术，合理发挥各种媒体在化学教学中的作用的能力。具有较强的教学实施能力。

4.化学教学评价能力。了解化学教学评价的基本类型和特点，掌握基本评价方法；积极倡导评价目标和评价方式多元化，充分发挥教学评价促进学生发展的功能；能够运用教学反思的基本方法来改进教学。具有一定的教学评价能力。

2. 考试内容模块及要求

(一)学科知识的应用

1. 化学专业知识

（1）掌握与中学化学密切相关的大学无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、结构化学的基础知识和基本原理。

（2）掌握中学化学的基本知识和技能，具备化学的实验技能和方法，能够运用化学的基本原理和方法分析和解决相关问题。

（3）了解化学科学研究的一般方法和化学研究的专业方法，化学学科认识世界的视角和思维方法；了解化学发展的历史和化学发展的动态。

2.化学课程知识

（1）了解高中化学课程的性质、基本概念、设计思路和课程目标。

(2)熟悉《普通高中化学课程标准（实验）》规定的模块结构、内容标准和要求。

（3）了解高中化学教材的编写理念、编排特点和知识呈现形式，并能根据学生的学习需要使用教材。

3.化学教学知识

（1）了解化学教学理念、教学原则、教学策略、教学方法等常识。

（2）了解化学教学过程的基本特点和规律，掌握中学化学元素化合物、基本概念、基本理论等核心知识教学的基本要求和教学方法。

（3）了解化学教学活动包括教学设计、课堂教学、作业批改与考试、课外活动、教学评价等基本环节，并能根据学生身心发展规律组织化学教学活动。

(二)教学设计

1.化学教材分析能力

（一）根据《普通高中化学课程标准（实验）》和教材的编写思路和特点，掌握高中教材编写的指导思想，确定课堂内容在教材体系中的地位和作用。

（2）了解化学教学内容与化学课程内容、化学教材内容与化学教学目标的关系，能够合理选择和组织化学教学内容。

（3）通过对教材内容和学生已有知识基础的分析，确定教学重点和难点，并阐述相应的教学解决方案。

2.确定化学教学目标

（1）理解“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维教学目标的含义。

（2）能够根据《普通高中化学课程标准（实验）》、教材和学生的认知特点，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。

3.选择教学策略和方法

(1)根据化学学科特点和高中生认知特点分析学生的学习需求，确定学生的学习起点，选择合适的教学策略和教学方法。

（2）能够根据学生的学习起点，理清教学内容与学生已有知识的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

（3）了解化学资源的多样性，能够根据所选的教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

4.设计化学教学方案

（1）了解化学教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学程序。

(2)通过研究典型的化学教学设计案例，掌握教学设计方法并评价教学案例的合理性。

（3）能够按照化学课程教学设计的一般步骤，在规定的时间内完成所选教学内容的教案设计。

（三）教学实施

1.课堂学习辅导能力

（1）了解创设化学情境、激发和培养学习兴趣的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。

（2）了解中学生化学学习的基本特点，能够根据化学学科特点和学生认知特点，引导学生开展自主学习、探究学习和合作学习。

2.课堂组织与控制能力

（1）掌握化学教学组织的形式和策略，有能力初步解决化学教学过程中的各种冲突。

（2）了解调节化学教学目标、教学任务、教学内容、教学方法等教学活动因素的方法。

3. 实施有效的教学能力

（1）能够根据化学学科的特点和学生的认知特点，恰当地运用教学方法和方法，有效地进行化学课堂教学。

（2）掌握化学实验教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）能够适当选择教学媒体辅助化学教学，整合多种教学资源，提高化学教学效率。

(四)教学评价

1.化学学习评价

(1)了解化学教学评价的知识和方法，有正确的评价观念，能够正确评价学生的学习活动，促进学生的全面发展。

(2)可以将学生自评、学生互评、教师评价结合起来，帮助学生了解自己的化学学习状况，调整学习策略和方法。

2.化学教学评价

（1）能够运用《普通高中化学课程标准（实验）》倡导的评价理念，履行教学评价检查、诊断、反馈、激励、筛选的功能。

（2）了解教学反思的基本方法和策略，能够反思和评价教学中存在的问题，提出改进意见。

3. 试卷结构

模块比例题型学科知识应用选择题简答题教学设计选择题简答题教学设计题教学实施选择题案例分析题教学评价选择题诊断题选择题总数：非选择题占比40%左右问题：约60%

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