孩子作业时分心玩手机，家长巧妙引导成就学霸

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昌昌上学后，他的父母必须监视他的作业。如果父母不看管他，他就会偷偷玩手机。

尽管张爸爸打了他一巴掌，他却始终不悔。相反，他会想办法偷偷地玩手机。然而，常妈妈的“重启”却唤醒了孩子的学习能力。

那么，这里的“重启”是什么呢？

1、“重启”——仿电源

歌德说：模仿是人的本性。也就是说：我们举例，让孩子模仿优秀的优秀行为。

当孩子看到父母专注于一件事，从不玩手机时，孩子会深受感动，自然会专注于一件事，例如学习或做作业。其实，这就是孩子超强模仿能力的作用。

正如董卿所说：“你想让你的孩子成为什么样的人？你首先要成为你想让孩子成为什么样的人。”

因此，家长要努力给孩子树立不玩手机的榜样，让孩子模仿。

另外，家长要巧妙地利用模仿来唤醒孩子的学习能力。

同伴之间互相模仿的能力很强。家长要善于利用孩子同伴的力量，培养孩子自觉学习的意识，增强孩子自主学习的内在动力。

畅畅玩手机已经超过了规定的时间。 —— 妈妈提醒他，他立即放下手机去做作业。可当妈妈打开书房门给他送牛奶时，却发现他正在偷偷玩手机。

昌昌一边写作业一边偷偷玩手机，没有注意到妈妈进来了。

张妈妈真想抢过儿子的手机扔掉，但又忍住了，深吸了几口气。他平静如水后，装作什么也没看到，盯着手里的奶杯说道：“我们家的长长和学霸也有类似的习惯，不玩手机。”妈妈的语气温柔而肯定，但眼神却看的不顺。

昌昌原本以为妈妈会像爸爸一样打他一巴掌，而他也已经做好了挨打的准备：他想，你给我一巴掌好，我就继续这样玩。但没想到妈妈竟然表扬了他，这让他突然想起了尖子生小军：看书很认真，做作业更认真，从来不带手机去学校。

长长想了想，嘴角浮现出一抹笑容，看上去很开心。妈妈接着说：“上次家长会上，班主任说——有两个学生最近表现很好，一个是小军，另一个是你。老师说这两个学生从来不带手机。”去学校。”

听到这样积极鼓励的话，昌昌越来越觉得自己有尖子生的品格了。 ——他也暗暗下定决心：他能做到，我也能。同时，他的心里也充满了感激：感谢老师没有告诉父母，他偷偷玩手机的事情在课堂上没有告诉他的母亲。

每次我想偷偷玩手机的时候，我就会想起小军脸上认真学习的样子。所以，他才会放弃玩手机的念头。半年后，昌昌成为了一名尖子生。

英国学者阿沙姆说：书中一个例子胜过二十个教诲。当你为孩子树立榜样，少玩手机，多学习时，我相信孩子一定会模仿，因为孩子天生就有模仿的能力。他们不仅可以模仿父母的优秀品质，还可以模仿同龄人的优秀行为。

2、“重启”——的进取精神

《新三字经》说：人之初，如玉，性情皆可塑造。孩子的可塑性很强。我们必须相信孩子们既喜欢玩耍也喜欢学习。问题是如何重启——，唤醒孩子们的进取精神。

迅速将孩子的注意力从玩手机转移到学习上，和孩子玩手机比赛无非就是唤醒孩子的学习能力，把没有动力的孩子拉回学习的轨道。这个过程就是重新启动孩子的志向。

那么，如何激发孩子的进取精神呢？

细心的父母会用鼓励来鼓励孩子不断进步。

父母应该明白一个事实，孩子对自己的评价和定位取决于父母对他的看法，因为人们会时不时地无意中调整自己的行为以符合他们心目中的形象。

比如下面这个故事，父母的做法就很好：

孩子第一次觉得背课文很无聊，偷偷玩手机。

爸爸：“我们的孩子很不自觉，甚至看手机。”

妈妈：“是的，很自觉。”

孩子听到父母的谈话后感到内疚。

第二次，孩子在做数学题时感到压力，玩手机。家长发现后，主动与孩子沟通，询问他学习上是否有困难。如果他需要父母的帮助，应该及时告诉他。他的父母会尽力帮助他解决一切困难。

孩子得到了父母的关注和照顾，心里是温暖的。他不再觉得学习辛苦，而是觉得学习中遇到障碍是很正常的，只要动动脑子就能克服。没有必要使用手机来缓解压力。

第三次，孩子背英语单词觉得无聊，就偷偷玩手机。

爸爸：“我的同事说，他的孩子学英语的时候，背单词的时候有一个小技巧，他把单词的一半字母贴在家里的墙上，另一半则靠记忆和联想。浴室镜子上还有英文单词，连刷牙洗脸都能记住几个单词。”

妈妈：“我们的孩子在脑子里背诵，我看到他经常把英语书放在客厅和厨房的书架上，他时不时地看一眼，就能随口说几个英语单词。”

孩子原本觉得背英语单词很无聊，想找一些手机游戏放松一下，但游戏却上瘾了。孩子不知道手机游戏这么容易上瘾，他感到非常后悔自己不应该玩手机游戏。但当听到父母之间内容丰富的对话时，我很感动：父母为我绞尽脑汁，而我……他不再用手机来打发无聊的心情，而是积极寻求更有效的学习方法和技巧。

孩子们很佩服父母的做法：他们懂得用自己能接受的方法来激发自己的进取精神。从此孩子们学会了如何保持学习的积极性，而不是通过手机游戏来减压。一年后，孩子成为了尖子生。

专注、进取、积极、勤奋

事情往往就是这么美好，孩子喜欢被肯定和赞赏，而不是指责和批评。如果父母在说话时懂得如何理解孩子的想法，并以理解、平等的态度帮助孩子，就能利用态度的神奇力量——打开孩子的心扉，激发孩子的进取精神，唤醒孩子的学习能力。

多鼓励和欣赏他的学习行为，少批评他的手机行为。孩子会倾向于按照父母期望的方向努力。

3.“重启”——良好学习习惯

北京市理科状元梁思齐曾说：“我的学习习惯是这样的：比如什么时候休息、什么时候学习、学习多长时间、多长时间做其他相关的事情等等。一切计划都好。”

可见，想要孩子少玩手机，多学习，就必须培养孩子良好的学习习惯。凡事都有计划，学习有计划，学习时间全心投入学习，懂得专注、投入。

当孩子养成了专心致志地做一件事的习惯时，他就不可能去想其他的事情，比如偷偷玩手机。

当孩子有了良好的学习习惯，就等于重新启动了孩子的学习能力。

孩子的学习能力是与生俱来的，但玩手机却不是。因此，家长需要帮助孩子重新启动学习能力，把孩子的学习能力放在第一位。下面故事中的父亲很懂得如何从小培养孩子的学习能力。学习能力—— 良好的学习习惯。

两年前，一个孩子获得200万奖学金，考入“世界上最难的大学”。他的名字叫江暮烟。那么，这样的孩子有哪些学习习惯呢？他的父亲曾告诉记者：“上小学的时候，我几乎每天都陪着他监督他，习惯了之后，初中、高中的家长就变得很放松，基本上没有什么可管的。”担心。”我们学习江爸爸的话。从这句话中可以看出，最重要的是培养孩子良好的学习习惯。

良好的学习习惯——快乐阅读

因此，孩子的学习习惯必须从小培养。成功地培养了良好的学习习惯，自然会提高孩子解开手机的能力，从而唤醒孩子的学习能力。就像芝麻开门一样，未来的学习之路一定会一帆风顺。

细心的家长往往懂得利用“重启”技巧，时时提醒孩子锻炼自律，从而唤醒孩子的学习能力。

当父母付出努力，懂得正念技巧时，——用重新开始三大技巧，帮助孩子找到勤奋、积极、懵懂的自己。这时，父母和孩子都非常高兴，因为他们进入了彼此。良性循环中，亲子关系也会提升到更高的水平。

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