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村小学：不重视英语教学，学生也不把英语当回事，怎么办？

对于培训机构要两面看，对于按规定取得办学许可证、有助于提升学生音体美等特长教育的，可以允许办，毕竟有这个市场需求，能长期生存下来即有他存在的价值。

对于违规举办，加重学生学业负担、掏空家长腰包的，应坚决取缔。应该允许培训机构进行学历教育，其实他们灵活性更强，既然要看他们上好大学，不如直接给办学权。

教育部门负责校区营建持有和教育园区管理，教育机构入驻教育园区，租用教育设施进行教育活动，同一园区可以引进各种教育机构。

教育机构小型化，且不持有物业，消费者可以自由选择，强势教育机构连锁化运营可以轻装上阵，国家负责园区运营，持有重资产，定期监控教育质量。

从教育部的部署以及在线面试技术层面看，目前采取的多元面试的公平和公正性，已经完全可以得到保障。

如明确要求需要使用人脸识别等技术，来进行考生身份的识别，然后进入到复试中，出题也是关于综合性、开放式，以及随机抽考官，随机抽面试题，随机抽考试次序等，以防止弄虚作假等情况的出现。

问题在于，各招生单位是否会不折不扣的实施，如果有招生单位的招生人员“徇私舞弊”等行为出现，那么，就会必定也会出现严格的招生流程和环节设计，可能就如同形同虚设。

而且，在这个问题上，如果有个别招生单位传出类似作弊等丑闻，有考生质疑招生单位的多元面试过程中有弄虚作假的情况出现，以现在的舆论环境，很大程度上会引发对多元面试过程及改革的整体质疑，同时，也会阻碍多元面试的探索，从而影响改革的推进。

委托兄弟高校面试也是新的面试方式，怎么坚持同样的面试标准，怎么避免委托面试中的人情交易问题，需要高校认真对待。

学校不重视英语教学，学生也不把英语当回事，让他们背单词，他们就是不背；布置作业，他们就是作业也不写，现在学生都被家长宠着，打骂不得。

有网友表示：我现在没有编制，但课时一点不比其他主课老师的少，工资相差很多。算了，随他们吧。我只要把我课上好，保持课堂安静就可以了。整个学校的班级情况基本都是这样。

这是来自一位在乡村小学工作了近10年的非在编老师的吐槽。我也去听过他们的课，学生的课堂参与程度很低，能跟上老师节奏的学生最多不超过三分之一，而三分之二的学生游离在课堂外。

这是所有乡村小学的现状吗？你那里乡村小学的情况如何？

农村孩子都跑城里来上学了，城里的教室挤不下，农村的教室，没人上学，就是因为农村没有英语老师，如果不上英语，就没有这些家长把孩子搬到城里来了，来城里上学，家庭的开销很大，二胎的钱都给老大用完了。

农村确实不重视英语的，一年也就考一次，没人监考自己做的，城里就特别在乎，还有月考。很多学生根本就是学习态度问题，到时候又让英语背锅，然后这部分人整天叫嚣着取消这个那个。

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