石刚老师在讲座中指出，当前工作形势严峻，责任重大。在中国特色伟大德育工作中，中小学心理健康教育与之有机结合。各学校均高度重视、充分响应，各具特色。但现实是专业人才不够、专业能力不足。早发现、早报告、早应对已成为关键。一个真正的问题是，有问题的学生常常在我们的视线之外。发现报告制度不健全、不完善，三晨报告落实不到位。因此，建立管理型队伍建设、落实长效机制、加强班主任专业培训至关重要。

建立高效的心理危机预防和干预体系，学校需要构建早期发现、及时报告、主动应对、科学评估、有效干预、安全防护、主动转诊、安全处置四个体系、八个环节。此外，学校还应成立学校心理工作领导小组、心理危机专业组和心理危机工作小组，同时建立家校沟通、合作、教育的长效机制。通过全员培训和根据需要进行后续培训，提高员工应对心理危机的知识和技能。

学校高度重视学生心理健康，建立了完善的心理咨询和辅导服务体系，为学生提供专业的心理咨询和辅导。建立心理咨询辅导中心，将心理健康教育纳入学校课程体系，提高学生心理健康素养。预约参观心理舱、一对一采访专业老师、定期举办心理课、不定期组织团队活动、定期开展丰富的科艺体育活动……同时，学校与家长、社区和相关部门建立密切合作，加强家校合作。促进学生心理健康。

直播结束后，五十七中副校长贾卫红强调，营造师生和谐氛围是心理健康教育的基础。在这样的氛围中，学生感受到老师的关心和支持，也更容易敞开心扉，主动与老师沟通。为了实现这一目标，教师应该保持教育的初心，用爱心和耐心创造宽松、和谐的教学环境，让学生感到轻松、舒适。学生在这样的氛围中学习、生活，沐浴阳光，健康成长。

此次初中教师心理健康教育培训，对五十七中教师来说是一次宝贵的学习机会。石刚老师的讲座提出了一些关键的想法和建议，强调了中小学心理危机预防和干预的重要性。学校将继续加强队伍建设，提高专业能力，建立较为完善的心理危机干预体系，注重学生心理健康问题的识别、评估和干预及保护措施，同时继续加强与家长的沟通与合作。心理健康，寻求阳光。全体老师将以一颗健康的心、阳光友善的态度教导和教育学生，促进学生健康成长。

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